Centro Nacional para la Prevención de la Deserción Escolar de Alumnos > Panorama General de Recursos > Los Enlaces Los EnlacesDiseminación Para un listado completo de los miembros de la Red de Diseminación y Apoyo Técnico de Educación Especial y los proyectos que reciben fondos de la Secretaría de Educación Estadounidense, la Oficina de Educación Especial y Servicios de Rehabilitación, favor de ir a: http://www.ed.gov/parents/needs/speced/resources.html Centro Nacional de Diseminación para Niños con Discapacidades (NICHCY) NICHCY proporciona datos sobre: discapacidades en los niños y los jóvenes; programas y servicios para los bebés, los niños y los jóvenes con discapacidades; IDEA, la ley nacional de educación especial; No Child Left Behind, la ley nacional de educación general; y datos basados en investigaciones sobre las prácticas efectivas para los niños con discapacidades. Todo mundo puede usar sus servicios, - las familias, los educadores, los administradores, periodistas, alumnos. Su enfoque especial son los niños y los jóvenes (desde su nacimiento hasta los 22 años). National Early Childhood Technical Assistance Center (NECTAC) The National Early Childhood Technical Assistance Center apoya la implementación de las estipulaciones infantiles de la ley de Educación de las Personas con Discapacidades (IDEA). Su misión es la de fortalecer los sistemas de servicios para asegurarse que los niños con discapacidades (desde su nacimiento hasta los cinco años) y sus familias reciban y se beneficien de los servicios y apoyo de excelente calidad, culturalmente apropiados y enfocados en la familia. Iniciativa de Discapacidades de Aprendizaje National Research Center on Learning Disabilities (NRCLD) El National Research Center on Learning Disabilities (Centro Nacional de Investigaciones de Discapacidades de Aprendizaje) participa en investigaciones, desarrolla recomendaciones y da capacitación para ayudarles a los administradores, maestros, padres de familia y los elaboradores de políticas que tratan los complejos asuntos relacionados con la identificación apropiada de los alumnos con discapacidades de aprendizaje que necesitan servicios de educación especial. National Center for Culturally Educational Systems (NCCRESt) NCCRESt ofrece ayuda técnica y desarrollo profesional para cerrar la brecha de logros entre los alumnos de familias cultural y lingüísticamente diversas y familias similares, y para reducir las transferencias inapropiadas a la educación especial. El proyecto se enfoca en mejoramientos en prácticas culturalmente sensibles, en la intervención temprana, la alfabetización y apoyos positivos de comportamiento. National Center on Educational Outcomes (NCEO) NCEO se estableció en 1990 para proveer un liderazgo nacional en el diseño y la elaboración de evaluaciones educativas y sistemas de responsabilidad que vigilan apropiadamente los resultados educativos para todos los alumnos, incluyendo a los alumnos con discapacidades y a los alumnos con fluidez limitada en inglés. Technical Assistance ALLIANCE for Parent Centers National TAC TAC es un proyecto innovador que apoya un sistema unificado de ayuda técnica con el propósito de desarrollar, ayudar y coordinar Proyectos de Capacitación e Información para los Padres de Familia y los Centros de Recursos Comunitarios para los Padres. Consiste de un centro nacional y seis centros regionales. Los Centros de Capacitación e Información para los Padres de Familia (PTIs) y los Centros de Recursos Comunitarios para los Padres (CPRCs) en cada estado ofrecen capacitación e información para los padres de bebes, niños pequeños, niños y jóvenes con discapacidades y para los profesionistas que trabajan con los niños. Estos servicios les ayudan a los padres a que tengan una participación más efectiva con los profesionistas de esta área para cubrir las necesidades educativas de los niños y los jóvenes con discapacidades. La Transición y los Resultados Pos-Secundarios Las Comunidades de la Práctica/Salida-Parte B Comunidad The George Washington University HEATH Resource Center National Center on Secondary Education and Transition (NCSET) The Access Center: Improving Outcomes for All students K-8 La misión del Access Center es la de proveer ayuda técnica que fortalece la capacidad estatal y local para ayudarles a los alumnos con discapacidades a que aprendan efectivamente en el programa académico general. El Centro trata de incrementar el conocimiento de los programas basados en investigaciones, prácticas y herramientas: fortalecer la habilidad de los educadores para ser consumidores informados de programas, prácticas y herramientas; y ayudar a los educadores a que implementen y evalúen los programas, las prácticas y las herramientas. Center on Positive Behavioral Interventions and Supports El Center on Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) les da a las escuelas datos para elaborar información de desarrollo de capacidad y apoyo técnico para identificar, adaptar y sostener prácticas efectivas disciplinarias en las escuelas. El Centro tiene dos enfoques: una distribución amplia a las escuelas, familias y comunidades de una tecnología de apoyo e intervenciones de comportamiento positivo en toda la escuela, así como demostraciones al nivel de los alumnos individuales, las escuelas, los distritos y los estados del apoyo y las intervenciones positivas en toda la escuela como algo factible y efectivo. IDEA Partnership Project at NASDSE IDEA Partnership es un grupo de 51 organizaciones nacionales enfocadas en traer la perspectiva, los conocimientos y el alcance de organizaciones nacionales para ayudarles a las SEAs y a las Agencias LEAD a que cumplan con su necesidad de desarrollo de capacidad, de un desarrollo profesional continuo y la educación familiar. National Center on Accessing the General Curriculum (NCAC) NCAC provee una visión de cómo nuevos programas académicos, prácticas y políticas de enseñanza pueden entrelazarse para crear enfoques prácticos para un mejor acceso al programa académico por parte de los alumnos con discapacidades. Existe un conocimiento cada día mayor del poder transformativo del Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL) y de la necesidad de tener materiales accesibles. El departamento de Investigación y Desarrollo de CAST está influyendo en las políticas y las prácticas educativas, y ayuda a ampliar el alcance de NCAC por medio del desarrollo profesional y los productos educativos innovadores basados en investigaciones científicas. National Center on Student Progress Monitoring: Improving Proven Practices in the elementary Grades La misión del centro es la de proveer ayuda técnica a los estados y los distritos y distribuir datos sobre las prácticas para monitorear el avance comprobado en distintas áreas de contenido académico (K-5). Ubicado en American Institutes for Research, y trabajando conjuntamente con investigadores de la Universidad de Vanderbilt, son un centro nacional de ayuda técnica y distribución dedicado a la implementación del monitoreo del avance de los estudiantes, basado en investigación científica. Council for Exceptional Children (CEC) CEC es la organización profesional internacional más grande que se dedica a mejorar los resultados educativos para las personas con necesidades especiales, los alumnos con discapacidades y/o los alumnos dotados. Los promotores de CEC para las apropiadas políticas gubernamentales, fija estándares profesionales, provee un desarrollo profesional continuo, aboga por las personas reciente e históricamente no servidos adecuadamente, y ayuda a los profesionistas a que obtengan condiciones y recursos necesarios para una práctica profesional efectiva. Divisiones del CEC El propósito principal de CCBD es el de promover la educación y el bienestar general de los niños y los jóvenes con trastornos de comportamiento o con serios problemas emocionales. CCBD promueve la investigación científica, promueve el desarrollo profesional y apoya a aquellos que sirven a los niños y a los jóvenes con trastornos de comportamiento o con serios problemas emocionales. Division for Learning Disabilities (DLD) Iniciando ahora su vigésimo año de existencia, DLD trabaja para las personas con discapacidades de aprendizaje y los profesionistas que trabajan con ellos. En su capacidad de división mayor de CEC, DLD trata de cubrir las necesidades educativas de los 1.8 millones de niños y jóvenes en edad escolar que reciben servicios de educación especial para discapacidades de aprendizaje identificadas en los Estados Unidos. Office of Special Education Programs (OSEP) Oficina de Educación Especial y Servicios de Rehabilitación. OSEP se dedica a mejorar los resultados para los bebés, los niños pequeños y mayores y los jóvenes con discapacidades desde su nacimiento hasta los 21 años de edad proporcionando liderazgo y apoyo económico para ayudarles a los estados y a los distritos locales. La ley, Educación de los Individuos con Discapacidades (IDEA) autoriza fondos enfó rmula a los estados, y fondos discrecionales a las instituciones de educación superior y otras organizaciones no-lucrativas para apoyar la investigación científica, las demostraciones, la ayuda técnica y distribución, el desarrollo de tecnología y de personal, la c apacitación de los padres de familia y los centros de información. Colaborativo Urbano de Liderazgo en la Educación Especial Education Development Center, Inc. El Colaborativo es una red de líderes de educación especial y general que trabajan juntos para mejorar los resultados para los alumnos con discapacidades en las escuelas urbanas del país. Se fundó en 1994 sobre la premisa de que el apoyo mutuo, el compartir información y recursos y las sociedades de planificación/resolución de problemas fortalecerán la habilidad de cada distrito miembro de mejorar los resultados educativos y las oportunidades vitales para los niños y los jóvenes con discapacidades en las escuelas urbanas.
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